Память: не сберегательный счет, а корзинка с цыплятами
В первую неделю уроков после Нового Года и вообще любого перерыва мы со студентами некоторое время ловим “разбежавшихся цыплят”. Что это значит?
Так я называю фазу, в которую со всеми проверяю, кто что забыл и что надо восстанавливать. У большинства из нас есть одна иллюзия – и из-за неё возврат в любое занятие после паузы часто ощущается как что-то неприятное, "всё растерял и ничего не работает".
Иллюзия такая: мы любим представлять, что наша память – это такой невидимый сберегательный аккаунт.
Вот мы сходили на занятие 1 по, например, испанскому, и получили копеечку информации. Положили её себе в голову.
Теперь у нас в голове 1 монетка информации.
Потом мы сходили на занятие 2 и получили ещё монетку информации.
Потом мы сходили на занятие 3 => в нашей памяти стало три монетки информации.
А еще, конечно, набежал процент по сбережениям, как во всяком приличном банке.
Ну а после четвертого занятия…
…в общем, так не работает.
А работает как во второй части картинки.
Память наша больше всего похожа на корзинку с цыплятами, которые, как только мы ставим корзинку на землю, разбредаются из этой корзинки кто куда.
В ней в принципе нет ни сберегательных процентов, ни "аккумуляции" воспоминаний без потери качества. И никогда не было. Мы по микро-мелочам забываем всё и постоянно, забывчивость – это наша адаптивная механика, чтобы успевать замечать жизнь вокруг и в моменте. И за эти годы с сотнями людей, огорченных своим тонусом после перерыва, я проговариваю: это нормально. Вы ничего не растеряли и не "потратили". Мы сейчас на время включаем специальный восстановительный режим и "залавливаем обратно" всё, что подразошлось. Если времени прошло немного, оно всё недалеко утопало, хоть иногда и в абсолютно противоположные стороны. Если времени прошло больше – ну да, что-то надо будет перепройти, но по второму разу это всегда быстрее.
Более того: паузы случаются у всех. Паузы это не исключение из правил. Это часть пути. Переезды, ремонты, новая работа, рождение, смерть. Форс-мажоры надо закладывать в план работы с самого начала и не бояться их и не закрывать на них глаза, а заранее спросить себя "как я с этим справлюсь?"
Умение “вернуться” и без паники и ругания себя (крики распугивают цыплят ) всё восстановить так же важно, как и навык строить.
Потому что жизнь не линейная, в любом процессе есть потери, и дольше всех идет тот, кто подхватывает свою корзинку с цыплятами и продолжает шагать.
Ключевое правило этого отрезка дороги – бережное отношение к себе, цыплят время от времени собираем мы все. Плюс, если у вас есть что положить обратно – это уже признак того, что у вас уже есть с собой багаж.
А сборы корзинки обратно могут быть даже отличной игрой: с самой младшей моей ученицей в среду представляли, где бы она могла найти своих цыплят, и одного поймали под раковиной, другого достали из-под кровати в спальне, а третьего, самого упрямого и юркого, про перемену корневых гласных в глаголах прошедшего времени, выудили из одёжного шкафа.